若手社員がイキイキと働けるような環境づくりの一端を担うはずの「教育」。会社として教育の全体像が描かれていないため、多くの企業では「点」の教育しか行えていないのが実態です。なぜ教育が活性化しないのか、その答えの１つに体系化があります。本コラムでは、製造業をはじめとした多くの企業における共通の課題である「教育の体系化」について、多くの企業でやりがちな失敗例と具体的な進め方について紹介しています。
なぜチームの生産性が上がらないのか？成功するチームの共通点を解説
共通の悩み「チームの生産性が上がらない」
企業内では、生産改革プロジェクトや、新製品立上げプロジェクト等の様々なチームが立ち上がっています。そして、プロジェクト活動において成果を上げるために、優秀で経験が豊富な社員をリーダーに任命したり、細かく進捗管理をしたり等々、各社様々な方策をとっています。
しかし、現実を見ると「工数を沢山掛けている割には、進捗が思わしくない」等の発言をよく耳にします。
なぜ成果が出ないのでしょうか？なぜチームの生産性が上がらないのでしょうか？
この質問には、一般解はありません。
ただし、ある研究結果によると、成功するチームには「共通点」があることが分かっています。
どんな研究なのでしょうか？
Googleのプロジェクト「プロジェクト・アリストテレス」から考える
その共通点とは、「心理的安全性」です。
聞きなれない言葉ですね。
心理的安全性とは、心理的に不安な状態が払拭されていること。
「分からないと言ったら叱られるんじゃないか」
という感情を持っているのであれば、心理的安全性が保たれていません。
「思ったことや意見を自由に発する雰囲気がある」
「他者への心遣いや同情、あるいは配慮や共感がある」
という状態が心理的安全性が保たれた状態です。この状態が生産性の高いチームの唯一の共通点だったのです。
心理的安全性を高める必要性を経営者がしっかりと受け止め、自らその環境を構築する努力を続ける事、これが大事なのです。
あなたの職場の会議では、「自分１人だけが喋りまくっている」という状況になっていませんか？
もしそうなっているのであれば、心理的安全性を高めるための努力を今日から直ぐに始めましょう。
詳細の学習は下記ページから学習しよう！
詳しい内容は、こちらで学習が可能です。
「チームメンバーが自分の意見を話してくれない」「集まりではいつも自分ばかりが話をしている」と感じているリーダーの方は是非学習をおススメします。
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