若手社員がイキイキと働けるような環境づくりの一端を担うはずの「教育」。会社として教育の全体像が描かれていないため、多くの企業では「点」の教育しか行えていないのが実態です。なぜ教育が活性化しないのか、その答えの１つに体系化があります。本コラムでは、製造業をはじめとした多くの企業における共通の課題である「教育の体系化」について、多くの企業でやりがちな失敗例と具体的な進め方について紹介しています。
リフレーミングとは
行き詰った状態、ネガティブな事柄を、満足な状態、ポジティブな状態に枠組みを変えることで、意識や行動を変えていくことができます。
例えば、コップに半分の水が入っているとします。
この時、「水が半分しか入っていない」という表現をすると、「不足している状態だ」という枠組みになり、行き詰ったネガティブな感情を持ってしまいます。
一方視点を変えて、「水が半分も入っている」という表現をすることにより、「十分な状態だ」という枠組みで捉えることもできます。
不足⇒十分という視点に変えることで、満足したポジティブな感情を持つことが出来るようになるのです。
これが、リフレーミングを行なうということです。
普段の生活や仕事において、同じ現象・事柄でも、人によって捉え方が違うものです。
「あと１ヶ月しかないからもう目標達成できない」と捉えるのではなく、「まだ１ヶ月もあるから、目標達成の可能性がある！」と捉えることで、目標達成の可能性は向上します。
「１０人のうち、２人しか賛同してくれなかった」と捉えるのではなく、「１０人のうち、２人も賛同してくれた！」と捉えることで、今後のアプローチも変わってくるかもしれません。
「プロジェクトが失敗してしまったから自分は力が無いんだ」と捉えるのではなく、「プロジェクトは失敗したけど良い勉強の機会を自分は経験できた！」と捉えた方が、将来その人は間違いなく成長するはずです。
捉え方が変われば、上手くいく可能性が上がります。そして、成長の機会が増加します。
ピンチをチャンスに変える、リフレーミングの考え方を是非日頃から意識してみましょう！
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社内教育や発表資料作成における作業効率化等に、是非ご活用ください。
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